Mercredi 30
Didactique des Sciences et des Technologies
Session 1 (symposium)
› 14:30 - 15:00 (30min)
› E09
Entre pratique sociales d'enseignants implicitement prescrites et pratiques sociales réellement mobilisées dans les enseignements en master 1 MEEF dans un parcours sciences de l'ingénieur
Alain Jean  1@  
1 : Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation  (LIRDEF)  -  Site web
Université Montpellier II - Sciences et techniques : EA3749, Université Paul Valéry - Montpellier III
IUFM Académie de Montpellier - 2, Place Marcel Godechot - BP 4152 - 34092 MONTPELLIER CEDEX 5 -  France

Notre communication vise à mettre en discussion les liens potentiels entre d'une part, les pratiques d'enseignants, au sein d'équipes en établissement, prescrites et réellement mobilisées dans la formation initiale des enseignants et d'autre part le concept de pratiques sociales de référence. Dans cette perspective, nous exposerons et mettrons en discussion les résultats d'une recherche en cours portant sur l'analyse du travail de deux catégories d'intervenants dans la formation initiale des enseignants que nous appelons les enseignants/formateurs. Les prescriptions sont analysées dans différents textes officiels de l'éducation nationale. L'activité d'enseignants/formateurs est analysée à partir de traces de leur activité dans le cadre des enseignements didactiques en Sciences de l'ingénieur du parcours SII et PLP STI du master MEEF porté par la faculté d'éducation de l'ESPE Languedoc Roussillon, à l'aide d'entretiens d'autoconfrontation. Cette recherche vise, dans une approche de didactique professionnelle, l'élaboration d'une formation destinée aux enseignants/formateurs en ESPE, fondée sur l'analyse de leur travail.


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