Mercredi 30
Didactique des Sciences et des Technologies
Session 5
› 17:15 - 17:45 (30min)
› E10
Comparaison des manuels de 2nde en SVT et en Physique-Chimie : quelles évolutions depuis 20 ans ?
Pascale Hannoun - Kummer  1, 2, *@  , Camille Roux-Goupille  3, 4@  
1 : STEF  (Laboratoire Sciences Techniques Education Formation)
Université Paris Saclay
ENS Cachan Université Paris Saclay -  France
2 : Université Pierre et Marie Curie
Université Pierre et Marie Curie [UPMC] - Paris VI, Université Pierre et Marie Curie (UPMC) - Paris VI
3 : Université Paris 12, Paris-Est Créteil Val-de-Marne  (UP12 UPEC)  -  Site web
Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne (UPEC), Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique
61 avenue du Général de Gaulle - 94010 Créteil cedex -  France
4 : Sciences Techniques Éducation Formation  (STEF)  -  Site web
École normale supérieure [ENS] - Cachan, INRP, École normale supérieure (ENS) - Cachan
ENS Cachan - Batiment Cournot - 61 avenue du Président Wilson - 94235 Cachan cedex -  France
* : Auteur correspondant

En liaison avec le projet ReVEA (ANR – Ressources vivantes pour l'enseignement et l'apprentissage) nous proposons une analyse de 12 manuels de seconde, en Sciences de la Vie et de la Terre et en Physique-Chimie, afin de mettre en évidence les évolutions à la fois éditoriales et disciplinaires depuis vingt ans. Nos comparaisons sont basées sur des analyses quantitatives et qualitatives concernant l'organisation des manuels (format, images, structure) et des aspects pédagogiques et didactiques (activités proposées, démarches scientifiques). Nous constatons de nombreuses convergences intra et inter disciplinaires.


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